С 20 по 24 ноября 2023 г. в нашем детском саду прошла тематическая *Неделя психологии*, цель которой: повышение уровня психологической и коммуникативной культуры, создание в детском саду определенного положительного настроя.

План Недели психологии

ПОНЕДЕЛЬНИК – *»День эмоций»*.
В этот день с детьми старших групп были проведена беседа на тему: «Как узнать своё настроение?».
Дети изображали и рисовали свои эмоции!
ВТОРНИК – *»День семьи»*.
Во вторник был проведён конкурс творческих работ родителей и детей на тему: «Моя семья».
СРЕДА – *»День добрых дел»*.
В среду были проведены беседы с детьми на темы: *»Что такое доброта, добрые поступки»,* *»Помощь другу»,* *»Вежливые слова»*, а также *марафон «Передай доброе слово».*
ЧЕТВЕРГ – *»День дружбы»*.
В четверг в детском саду был проведён марафон дружбы между работниками детского сада.
В холле детского сада весь день стоял «почтовый ящик», в который каждый из желающих мог отправить свое письмо кому-то из сотрудников. В письмах было много тёплых слов и пожеланий.
ПЯТНИЦА – *»День мечтаний и пожеланий»*.
В пятницу в холле детского сада было изображено *»Волшебное дерево исполнения всех желаний»,* на которое любому из участников педагогического процесса можно было прикрепить свой листочек с заветной мечтой.
А также своим пожеланием (детскому саду, педагогам, родителям и детям).
В старших группах была проведена беседа с детьми на тему» Моя мечта».
Неделя психологии зарядила всех участников образовательного процесса положительными эмоциями, создала атмосферу дружбы, взаимопонимания, поддержки, вселило веру в себя и в свои силы.

День Матери — это замечательный праздник, который отмечается ежегодно в последнее воскресенье ноября. Этот праздник посвящен самой любимой и самой главной женщине — маме, подарившей возможность жить и радоваться жизни. И конечно, в преддверии маминого праздника в нашем дошкольном образовательном учреждении проходят различные праздничные мероприятия. И мы со своими детьми не остались в стороне: рисовали наших любимых мам, готовили подарки, разучивали стихи, песни, танцы. С наступающим праздником от души поздравляем всех мам и желаем долголетия, процветания, радости, красоты и отличного настроения на каждый день! Пусть никогда не будет слез в материнских глазах, пусть лица светятся от улыбок, пусть мамы ощущают тепло и любовь от своих детей! Хочется пожелать всем мамам здоровых, любящих и заботливых детей. А ребятам не забывать признаваться маме в любви и сказать четыре заветных слова «Мама, я тебя люблю!»    

В МОУ Детский сад № 294 работает педагог — психолог:
Психолог в детском саду — это знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в возрастных особенностях психического развития детей, но так же и в индивидуальных вариантах этих особенностей. Искусство его заключается в том, чтобы помочь воспитателям и родителям превратить свою программу обучения и воспитания ребенка в его собственную. А главный путь к этому — вовлечение ребенка в доступные и интересные ему формы деятельности, которые изменяются в зависимости от возраста, индивидуальности ребенка, а в значительной мере определяются опытом, знаниями и умениями взрослого. Работа психолога детского сада связана с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка. Реализация этих функций требует выполнения целого ряда связанных друг с другом видов работ как непосредственно с детьми, так и с их родителями и персоналом детского сада.Помочь воспитателям и призваны психологи. Психологическое индивидуальное обследование ребенка в детском саду, как правило, проводится по просьбе воспитателя или родителей, заинтересованных в понимании индивидуальных особенностей ребенка и получении советов по работе с ним. Наблюдение за ребенком в группе — за его общением с другими детьми и воспитателем, за выполнением заданий на занятиях, за соблюдением режима — вот основные вопросы, которыми занимается психолог в детском коллективе.
Педагог-психолог: Давыдова Анна Сергеевна
Телефон: +7 (8442) 72-23-53
E-mail: dou294@volgadmin.ru
Часы работы: Пн, ср 8.30-12.30

Формы работы педагога-психолога:
• индивидуальная (в том числе игровая, песочная терапия, арттерапия и др.) и групповая (детские тренинги);
• психологическая работа в контексте семьи (совместная работа ребенка и родителей).

Направления работы — Детское индивидуальное психологическое консультирование;

— Психологическая коррекция детских личностных нарушений, таких как капризность, агрессия, замкнутость и т.д.;
— Развивающие занятия как индивидуальные, так и групповые. Это занятия по развитию памяти, мышления, внимания и т.д.;
— Индивидуальная психологическая диагностика личности ребенка, уровня психических процессов, а также уровню подготовленности к школе;
— Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.

С какими проблемами работает психолог:

— это социальные ситуации: ребенок идет в детский сад, развод родителей, смерть кого-то из близких, появление нового члена семьи, случаи сексуального или психического насилия над ребенком, серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких людей, переезд на новое место жительства и т.д.
— агрессия, замкнутость, капризность, навязчивые действия, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство, и т.д.;
— страхи и тревожность ребенка;
— проблемы адаптации;
— проблемы общения со сверстниками и взрослыми;
— патологические привычки: кусание или грызение ногтей, сосание предметов, онанизм и т.д.;
— уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка;
— проблемы логопедического характера (устранение психологических последствий);
— задержка психического развития, аутизм и др.
— беспомощность родителей, потеря контроля над ситуацией.

Психологическая профилактика

Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников НОД. В связи с возрастанием количества детей с пограничными и ярко выраженными проблемами в психическом развитии, перед психологом стоит задача в рамках психопрофилактического направления содействовать первичной профилактике и интеграции этих детей в социум.
Обязательно:
• Работа по адаптации субъектов НОД (детей, педагогов, родителей) к условиям новой социальной среды:
— анализ медицинских карт (карта «История развития ребенка») вновь поступающих детей для получения информации о развитии и здоровье ребенка, выявление детей группы риска, требующих повышенного внимания психолога;
— групповые и индивидуальные консультации для родителей вновь поступающих детей;
— информирование педагогов о выявленных особенностях ребенка и семьи, с целью оптимизации взаимодействия участников НОД.
• Выявление случаев психологического неблагополучия педагогов и разработка совместно с администрацией путей устранения причин данного состояния в рабочей ситуации.
Дополнительно: • Отслеживание динамики социально-эмоционального развития детей.
• Содействие благоприятному социально-психологическому климату в детском саду.
• Профилактика профессионального выгорания у педагогического коллектива.
При введении новшеств психолог может выступать помощником администрации в планировании, организации и преодолении психологического сопротивления инновациям.

Коррекционная и развивающая работа

Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, коррекция отклонений психического развития. Если в коррекционной работе психолог имеет определенный эталон психического развития, к которому стремится приблизить ребенка, то в развивающей работе он ориентируется на средневозрастные нормы развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на оптимальный для него уровень развития. Последний может быть как выше, так и ниже среднестатистического.

Психологическое консультирование

Цель: оптимизация взаимодействия участников НОД и оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации индивидуальной программы воспитания и развития.
Психологическое консультирование состоит в оказании психологической помощи при решении проблем, с которыми обращаются родители, воспитатели и администрация детского сада. Консультирование предполагает активную позицию консультируемого, совместную проработку имеющихся затруднений и поиск оптимальных способов решения.

Психологическое просвещение и обучение

Цель: создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации и родителей, а именно:
— актуализация и систематизация имеющихся знаний;
— повышение уровня психологических знаний;
— включение имеющихся знаний в структуру деятельности.
Психологическое просвещение не ограничивается общими сведениями по детской психологии. Психолог опирается на результаты изучения конкретных особенностей своего детского сада, учитывает традиции и местные условия, квалификацию и особенности педагогического коллектива, своеобразие детей и родителей

Памятка для родителей «Детские капризы, как их преодолеть»

Памятка родителям Детская агрессия. Причины и способы её преодоления»